大概念统整下的小学英语单元教学有效策略研究

单元教学是近年教学领域的热点话题,很多教师都希望以单元为单位组织教学工作,让学生把握学科本质,发展核心素养。文章作者运用文献研究法、案例分析法等研究方法,在介绍大概念和单元教学的基础上指出大概念有助于教师更好地开展单元教学工作,并提出小学英语教学中,教师可以通过整合教学内容提炼大概念,结合大概念学习难点补充教学资源,并通过组织多元活动、鼓励拓展探究、组织综合复习活动等策略让学生逐步内化大概念,提升单元教学有效性。