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基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例
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摘要
大概念统摄下的大单元教学是当下学校教育变革的热点话题,教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑。文章以统编版小学语文五年级上册第一单元为例,用大概念统摄语文要素学习,提出聚焦单元要素,提炼单元大概念、紧扣单元主题,架构大任务体系、勾连真实生活,设计单元活动、规划评价体系,提升评价质量,以整体性搭建大单元教学的实践路径。
作者
毛晨媛
钟惊雷
机构地区
湖州师范学院
出处
《教师》
2024年第11期18-20,共3页
Teacher
关键词
大概念
小学语文
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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