大单元背景下小学数学教学中思维导图的应用策略研究

文章作者立足大单元背景,探讨小学数学教学中思维导图的应用策略,目的是提升小学数学教学质量、培养学生的数学思维与学科核心素养,进而推动小学数学教学的发展。文章将基于小学数学教学实况,从激活学生学习兴趣等方面入手,对大单元背景下小学数学教学中应用思维导图的重要价值进行概述和总结。在此基础上,从研读教材、精准指导、归纳错题等角度出发,探讨思维导图的应用策略,以期实现提升数学教学质量、培养学生数学思维和学科核心素养的目标。