摘要
由于“固体废物处置与资源化”是环境工程专业的主干课程之一,因此,其课堂教学与实践教学的协调发展显得尤为重要。作者结合东北师范大学环境学院“固体废物处置与资源化”课程实践教学的思考与做法,提出“333”,即3个层级、3个方面、3种能力的创新培养模式,在知识宽度与广度上做文章,通过虚实结合的实践教学方式,认识和理解国家对固体废物处置与资源化的法律要求和处理处置技术的迭代发展历程,强化国家精神和大环境意识,以点(课)带面(领域)形成辐射作用,促进环境工程本科专业可持续发展。
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2024年第6期79-81,共3页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
基金
国家自然科学基金“真菌—细菌微生物组跨界胞间通讯强化调控木质素降解与腐殖化机制”(52300152)。