基于知识管理的课程思政生态系统研究

推进课程思政建设是深化新时代高校思政教育改革的重要举措。现阶段高校的课程思政建设在协同育人方面还存在着隐性知识体系缺乏整体设计、实践性场域不够宽、学生主体参与意识调动不充分不平衡等现象。用知识生态学的视角构建课程思政的生态系统,实现知识客体、知识主体、制度环境、信息技术等生态因子之间的动态平衡与和谐共生,能为系统中的各知识主体提供全方位、全过程的知识服务和立体化成长空间,从而解决现有的不平衡问题。