非物质文化遗产融入小学美育校本课研究

A Study on the Integration of Intangible Cultural Heritage into Primary School Aesthetic Education and school-based Curriculum

目的:美育是审美教学与美感教学的结合,对落实立德树人根本任务发挥着重要作用,是全面发展教育不可或缺的组成部分。小学美育要求教师注重传授基本的绘画技能,培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化素养。方法:引入非物质文化遗产中的美术资源是一个非常好的切入点,将复州皮影戏引入小学美术课堂,不仅能够丰富教师的教学内容,还能够拓宽学生的文化视野。文章结合教学实践理性分析这一“非遗”融入小学美育的价值,从而构建完整的课程架构,创新复州皮影戏的传承方式,为促进非物质文化遗产与小学美育课堂融合提供有益探索。结果:非物质文化遗产融入小学美育,意在通过对中华优秀传统文化的教学实践,改变美育实施主体单一、缺乏科学系统课程体系的现状,以此提高学生的美术学科核心素养,增强小学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。结论:文章研究发现,采取这种教学方式,学生的绘画能力与文化理解能力能够得到显著提升。复州皮影戏作为非物质文化遗产,与美育课程结合,可以培养小学生的审美意识与艺术素养,还可以加深他们对中华优秀传统文化的理解。因此,非物质文化遗产融入小学美育课堂具有重要的实践价值和教育意义。