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初中英语写作项目化学习应用与实践
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摘要
采取项目化写作教学方式,创设真实化的写作情景,设计系列化的问题情景,实施多维化的写作评价,能使初中英语写作教学变得更加有趣、有效,促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养的全面发展,解决学生“不想写”“不会写”“写不好”的问题。
作者
许道静
机构地区
山东省威海市文登区金山中学
出处
《基础教育论坛》
2024年第6期71-73,共3页
关键词
核心素养
初中英语
项目化学习
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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