小学音乐“问题引学”教学模式探究

新课程背景下,针对小学音乐教学中存在的教学形式单一、师生互动不足等问题,迫切需要教师改变传统观念,精心设计问题、优化提问方式,构建高效课堂,达成“问题引学”的实践效果。本文针对“问题引学”的教学改革,结合实际教学案例,探寻以针对性、艺术性、美感式和开放式为核心的问题设计方案,阐述具体应用策略,以期为小学音乐教育提供有效参考。