“活化”节奏创编 培养审美感知

音乐节奏创编作为一种行之有效的教学策略,旨在通过节奏的多样化表达,引领学生拓宽审美视野,体验音乐的深层意蕴,逐步培养其音乐敏感性与创造力。为此,小学音乐教师需基于“模仿—创新”的教学程式,让学生在自主探索中找到自己的节奏语言,进而学会如何通过音乐表达自我、体验生活、感悟世界。本文分别从串联节奏概念、开展节拍游戏、创新节拍形式、自制节拍乐器出发,探讨了“活化”节奏创编的教学路径,以培养学生的审美感知,全面提升其艺术修养。