摘要
为了解高职毕业生思想状况,把握课程思政教学目标重点,分析企业调研意义后自编问卷开展调查,结果显示:毕业生各方面表现均较强但仍有差异;企业更重视职业精神培养。对此,梳理出课程思政教学目标体系,提出课程思政教学目标侧重点选取原则,并依此回应企业关注,以期为课程思政建设提供有益参考。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第9期14-18,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
2021年度陕西省教育厅陕西高等职业教育教学改革研究重点攻关课题“高职课程思政育人体系的标准、制度和实践路径研究”(项目编号:21GG016)
2022年陕西省职业技术教育学会教育教学改革研究课题“高职土建类专业课程思政元素体系构建与教学方法选择”(项目编号:2022SZX179)。
