基于教学能力大赛下的《智能网联汽车传感器装调与检修》课程改革与实践

在高等职业院校教学能力大赛背景下,以高职智能网联汽车技术专业核心课程“智能网联汽车传感器装调与检修”为例,对接“岗课赛证”重构教学内容、以学生为中心创新六步教学流程、进行六个维度教学评价等方法进行课程教学改革探索。实践效果证实,学生课程参与度显著提高,课程教学目标有效达成,教学成果显著。