基于图式理论的高职英语阅读教学——以《新技能英语1(思政版)》为例

随着社会的发展、教育的改革以及现代教育理念的更新,传统的教学方法已经不能满足现代教育发展的需要。图式理论作为对传统教学方法的革新,在高职英语阅读教学中的应用将成为教育改革的重要方向之一。文章以《新技能英语1(思政版)》为例,对图式理论在高职英语阅读教学中的应用进行了深入探讨。教学实践证明,在读前热身活动、速读、精读和读后巩固四个环节中,教师可以有效地激活、构建和拓展学习者的内容图式、形式图式和语言图式,提高高职学生的阅读水平。