摘要
“对分课堂”是一种新颖的教学模式。它将“精讲”与“讨论”相结合,同时给予学生个性化学习与自主反思的时间。“国家安全教育”课程是高校教育体系的重要组成部分,将“对分课堂”教学模式应用于“国家安全教育”课程中,有利于提高教学效果、锻炼学生独立思考能力、增强学生国家安全意识。基于此,文章介绍了“对分课堂”以及“国家安全教育”课程的含义,分析了“对分课堂”在“国家安全教育”课程中的实践情况,提出了完善策略,为高质量课堂教学提供新思路。
基金
2023年四川大学生思想政治教育研究中心项目“基于CIPP模式的四川应用型高校国家安全教育课程建设现状及对策研究”(项目编号:CSZ23015)
2023年新建院校改革与发展研究中心“基于CIPP模式的西南地区应用型高校国家安全教育课程优化研究”(项目编号:XJYX2023B11)。
