高校社会工作课堂教学中的思维发展与提升

在当今的发展趋势下,培养学生的核心素养和思维品质已成为社会工作领域以及整个教育界的重要目标之一。在高校社会工作的教学中,如何促进学生自我思维品质的发展也成为社会工作专业教师需要克服的挑战。基于此,文章提出以社会工作小组工作模式为基础,将思维转变和发展作为教学的重点,通过社会工作小组工作中常用的方法,如面质、澄清等作为教学工具,帮助社会工作专业的学生在课堂学习中拓展思维。