斯金纳强化理论视域下英语初学者语音教学的研究

美国心理学家斯金纳提出的强化理论认为,在教学中,强化理论和教育教学之间存在密不可分的关系。然而,在英语学习过程中,初学者本身具有对语音系统缺乏系统性认识、对语音学习的目标和内容不明确等特点,并且其学习进程会受第一语言的负迁移影响。为此,文章通过理论分析得出以下结论:在教学过程中,教师应强调初学者先模仿并反复操练;在教学手段上,教师可采用以积极强化为主、用程序教学并将间隔性强化和及时强化相结合等方式提升英语初学者语音学习的效率。