真实写作背景下的游记写作支架搭建策略

新课标要求,引导学生在真实情境中运用语言表情达意,提升学生真实的言语表达水平,进行真实写作。本文以教学写作专题“学写游记”为例,基于学生写作过程中出现的真问题,从唤醒经验支架、调优视域支架、构建思维支架、提供技术支架等四个方面,具体阐述真实写作背景下“游记类”记叙文写作支架搭建策略,在真实的语言情境和语言任务中,运用相应支架解决写作过程中出现的真实问题,切实提升学生真实写作水平。