摘要
“科学探究与实践”是《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的核心素养之一,这充分体现了“做中学”的教育理念。将跨学科实践活动与项目式学习相融合开展教学是新课程实施的重要发展方向之一。以“制作简易供氧器”为例,明确跨学科实践活动的育人价值,明确项目活动内容,设计项目活动过程,为一线教师开展跨学科实践活动教学提供借鉴。
出处
《中小学教学研究》
2024年第1期19-24,共6页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省三明市基础教育科学研究2022年度立项课题“初中化学微项目学习的案例开发的实践研究”(课题编号:JYKT-22005)的阶段性研究成果。
