摘要
跨学科学习中,各学科学习活动的达成度关乎跨学科学习的成效。因此,语文跨学科学习不仅要立足学科视角,也要从学习的视野出发,进行多元整合。以统编小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例,探究如何立足学生各学科学习能力,多元整合各学科学习内容、学习活动及其对应的评价体系,优化“跨学科学习”任务群设计与实施,提升“跨学科学习”质量,促进学生核心素养的提升。
出处
《中小学教学研究》
2024年第1期61-65,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“指向‘深度学习’的小学语文思维可视化工具的运用研究”(课题编号:QN2021037)的阶段性研究成果。
