基于逆向设计的初中英语单元写作教学实践

当前初中英语单元写作教学面临诸多挑战,如输入与输出脱节、写作任务单一、缺乏有效写作评价等。本文提出基于逆向设计理论的单元写作教学策略,即教师在进行写作教学中要以单元写作目标为引领,设计具有育人价值的单元写作任务,制定多维度写作评价标准,构建单元读写关联,实施铺垫性的微写作活动。这些措施是提升学生写作能力、增强学生英语写作兴趣的有效途径。