新时代幼儿园教师职业理想的现状及提升建议——基于合肥市幼儿教师调查数据的分析

Status Quo of Kindergarten Teachers’Career Ideal in the New Era and Suggestions for Improvement:Based on Data from Investigations of Preschool Teachers in Hefei

为了解新时代幼儿教师职业理想现状,采取整群抽样方法对安徽省合肥市718名幼儿园教师进行调查。结果表明:新时代幼儿教师职业理想整体水平较高;不同的年龄、教龄、职务、月收入及编制情况等对幼儿教师的职业理想均存在显著差异;在幼儿园职业理想各因子中,职业追求与职业素养倾向较好,职业认同得分稍低。为提升幼儿园教师整体的职业理想,应完善幼儿园教师保障机制,提高其职业认同;加强幼儿园教师职后培养培训,提升其职业素养;激励幼儿园教师自我教育,提高其职业追求。