摘要
课后服务高质量发展有其独特性,是提质增效的绿色发展、减负增能的协同发展、优质均衡的公平发展、素养为本的内涵发展的有机统一。切实推进中小学课后服务高质量发展需要遵循系统思维和“一体化”建设思路,坚持高层次搭建多元参与机制,高水平制定课后服务实施方案,高能级保障常规教学质量,高水准提升课后服务成效,高品质完善课后服务监测机制。
出处
《江苏教育研究》
2024年第5期25-30,共6页
Jiangsu Education Research
基金
教育部人文社科青年基金项目“‘双减’背景下中小学高质量课后服务的多元协同建设机制研究”(22YJC880043)成果之一。