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浅谈生态环境教育在特殊教育学校的实践途径
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摘要
目前,特殊教育学校生态环境教育基本处于缺失状态,如何填补这片空白,在特殊教育学校有效开展生态环境教育,值得我们关注和思考。特殊教育学校生态环境教育是以人类和环境的关系为核心,结合特殊教育学校学生的生理、心理特点,借助教育手段让学生对人和环境的关系有正确的认识,学习环境保护知识和技能,提高学生的环保意识和有效参与环境保护能力的一种社会实践活动过程。
作者
丁娟
机构地区
武汉生态环境安全中心
出处
《环境教育》
2024年第5期56-58,共3页
Environmental Education
关键词
生态环境教育
特殊教育学校
实践途径
知识和技能
环境保护
环保意识
实践活动过程
缺失状态
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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