如何让核心素养根植于高中历史课堂

高中生正处于由少年向成年早期过渡的关键时期,加强历史课程的深度学习,增强民族认同,树立文化自信至关重要。面对更深刻的教育要求,给高中历史教学带来了新的挑战。为了明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,教育部对课程标准做出修订,明确核心素养的导向作用,为高中历史教学转型提供了新思路。对于广大一线教师而言,深刻领会新课标的精神、探索切实可行的教学方法,让核心素养在高中历史课堂落地生根成为当前重要的教学任务。