大概念视角下“目标-教学-评价”三位一体的结构 设计与实施——以三年级语文下册第二单元为例

统编小学语文教材三年级下册第二单元是寓言主题单元,以四篇中外古今寓言故事为载体,展现了寓言故事的魅力。教学时,教师应从大单元视角出发,通过“目标、教学、评价”三位一体的结构化设计,聚焦四个核心素养,整体设计教学目标;以大概念为核心,串联起三个情境任务;树立“教-学-评”一体化意识,合理使用评价工具,以发展学生的语文核心素养,充分发挥语文课程的文化育人价值。