新课标下研学型课堂教学模式在高中生物教学中的运用

《普通高中生物课程标准(2019年版)》(以下简称“新课标”)提出,应将核心素养理念作为指导生物教学的主要依据,确保学生综合素质的培养在各个教学环节落地生根,注重协调教学双方之间的关系,将建构研学课堂作为实现预期教学任务的有效路径。研学课堂是在新课改背景下产生的一种新型课堂教学模式,强调以研为基点,营造深度学习的教学氛围,引导学生在自主探索、合作互动与实践内化中理解学科知识,是培养创新型和实践型人才的重要途径。为此,教师应深入分析研学课堂的本质内涵,综合考量生物学科特征与教学目标组织研学活动,在多元互动中奠定生物学科的认知基础。