让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

“听说读写”作为小学语文教学的四大重点,“读”占据了小学语文学习的半壁江山,是“听”的后续发展,也是“写”的坚厚基础。随着“核心素养”概念的提出以及教育理念的不断创新,小学阅读教学得到了一线语文教育工作者的广泛关注。但是在当前的语文教学中,依然存在着教学模式过于僵化、教学理念创新度不足等问题,因此,从语文阅读教学层面出发,深度探究培养学生阅读兴趣的策略是语文教师面临的重要课题。