核心素养视域下初中语文文言文教学实践策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的落实,改变了初中阶段语文教学的现状,使语文教学由原本的“知识本位”转向“素养本位”,引导学生产生对语文学习的兴趣,并在自主学习的前提下,完成学科知识和技能的有效梳理和积累,以便达到能够运用这门语言实践的目的。对于文言文教学,新课标的相关规定体现在“字字落实,句句翻译”的要求上,教师如何创新教学手段,激发学生学习文言文的兴趣,并通过引导和辅助来帮助学生有效缩小文言文与白话文之间的认知差距,深化文言文教学效果,从文言文的教学中使学生获得传统文化的熏陶和文学素养的培养,是当下初中文言文教学的研究重点。