学科大概念下初中化学复习课单元教学设计与反思--以人教版第九单元“溶液”为例

2022年4月,教育部颁布了《义务教育化学课程标准(2022年版)》,在课程理念中,明确提出构建大概念统领的化学课程内容体系。在教学实践中,教师往往以课时为单位进行教学设计与实施,割裂了知识之间的联系,忽视了知识结构化。复习课是对阶段教学内容整合的最好时机,也是下阶段更高效开展教学的起点。因此,在教学中,要充分发挥大概念对实现知识的结构化和素养化的功能价值。在复习课中,要构建核心概念网络,深入学习本质知识,巧妙设计情境迁移,开展优质高效的单元整体教学。