情境教学法在小学语文诗词教学中的应用

小学阶段的古诗词是语文教学中的难点与重点,也是培养学生语文素养与思维能力的关键所在。在新课改背景下,教育教学要求教师在教学中为学生打下传统文化的根基,在此基础上,古诗词教学的重要性再度提升。为提高古诗词教学的效率与效果,教师要着眼于这一阶段学生的认知情况与思维特点,设计出适合学生的教学方案。研究显示,小学时期,尤其是高年级学段的学生思维正处于由形象具体转向抽象逻辑过渡的重要阶段。