课程思政理念融入初中名著课程的路径探索

课程思政理念融入名著课程对初中学生进行思政教育,是学生成长的需要,引领学生通过阅读经典树立正确的价值取向,更是时代发展的需要。目前,我国缺少关于课程思政理念融入名著课程的路径探索的实践研究,德育目标的落实存在问题,特别是在语文学科落实具体教学内容的路径策略上需要进一步探索。