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浅析高中生物教学中学生科学思维的培养
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摘要
科学思维不仅仅是传授知识,更是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新性思维的过程。文章先对科学思维进行定义,并提出了培养学生科学思维的必要性。然后,对高中生物教学中学生科学思维的培养策略进行详细的论述,提出对接日常生活,鼓励创新思考;多种方式解题,鼓励提出质疑;强化课后实践,鼓励亲身参与的具体策略,旨在为高中生物教学培养学生科学思维提供实际有效的指导,促进学生思维能力和科学素养的综合提升。
作者
何建中
李虎
机构地区
甘肃省古浪县第五中学
甘肃省古浪县第三中学
出处
《学周刊》
2024年第18期106-108,共3页
Learning Weekly
关键词
高中生物
科学思维
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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