主题引领,整体设计——素养导向下的初中道德与法治大单元作业设计策略

作业设计已经成为新时期课程改革的重要着力点,教师应严格依照“新课标”的要求,聚焦核心素养的内涵优化作业设计方案。新课改要求关照知识间的联系,改变以往碎片化教学的问题,由此聚焦主题的大单元教学应运而生。文章以初中道德与法治教学为例,对素养导向下的大单元作业设计策略进行深入探究,以回应“新课标”的各项要求,发挥作业在巩固知识、发展能力、提升素养方面的积极作用。