摘要
计算思维能力是中小学信息科技新课标中要求的核心素养。为了使现代教育技术专业学生适应中小学信息科技教师这一岗位的职业能力,有必要研究符合人工智能时代的师范生计算思维能力培养策略。基于OBE理念,深入剖析计算思维与数学思维的相互关系,探索“任务—引导—实践—评价”的闭环能力培养模式,展开教学实践。最后,依据教学模式提出建议。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第12期149-151,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“以编程教师职业能力培养为导向的数学思维与计算思维融合研究”(GXGZJG2021B057)。
