素养本位视角下初中道德与法治大单元教学实践

自2022年版义务教育课程方案和课程标准出台以来,核心素养在基础教育阶段是推动教学变革的重要引擎,课堂教学成为基于素养本位的大单元教学。为推动教学要素结构化,与素养目标对接和落实,引领学生持续实施有意义的深度学习,基于素养本位的视角,以部编人教版道德与法治九年级上册“延续文化血脉”为例,提炼出“强国有我”的大单元主题,并围绕政治认同、责任意识、道德修养、法治观念四大素养,研究素养本位的“强国有我”大单元教学实践要点。