基于英语学习活动观的小学英语故事板块教学实践

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摘要本文以译林版《英语》(三起)五年级上册Unit 7 At weekends Storytime板块为实践案例,探究如何在英语学习观的指导下,设计循环递进的学习活动,让教学目标变得可操作、可观测、可评价。一、语篇研读和学生情况分析。What:本课语篇为学生日常对话,内容围绕Mike和SuHai放学后谈论周末活动展开。

作者杨金华

机构地区江苏省常州市金坛区河滨小学

出处《小学教学设计》 2024年第15期30-33,共4页

关键词小学英语实践案例日常对话《英语》译林版 WHAT 教学实践教学目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

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