席勒“游戏说”视阈下中小学音乐教育的美育向度

教育部在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中,为“音乐”“美术”“舞蹈”等课程制定了共同的标准。音乐学科教学具有更加明显的艺术教育倾向,并体现出更加综合、多元的发展方向。新的课程标准更加强调音乐教学中的理性知识讲解与感性聆听相结合,从而有更加明显的美育倾向。德国诗人、哲学家、美学家席勒提出,不仅需要理性的一般法则而且需要感性的特殊法则。“游戏说”强调,将教学中的审美体验作为教学反思的中心,可以对艺术教育与中小学音乐教学做出新的解读与思考。