摘要
单元作业设计注重知识的综合性,强调建立知识点的联系,引导学生养成科学、规范的思维过程,提高学生解决问题的能力,有利于培养学生的物理学科核心素养。基于ADDIE教学设计模型,以“浮力”的中考复习为例,谈谈单元作业设计与实施的流程与策略。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第10期20-24,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2022年度课题“‘双减’背景下初中物理ADDIE教学设计模型的实践研究”,课题编号:202214110。
