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立足单元整体教学,螺旋上升建构概念——以“函数的单调性”为例

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摘要以"函数的单调性"为例,结合教学实践,分析如何在新课标理念下,立足单元整体教学,基于学生已有认知基础螺旋上升建构概念.

作者蔡甜甜

机构地区南京市雨花台中学

出处《中学数学教学参考》 2024年第10期14-16,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词大单元教学概念教学函数的单调性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2024年第10期

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