巧用智能手机促进学生深度学习的教学设计——以“超重和失重”为例

基于智能手机所开发的软件和算力强大的硬件,可以用于创设问题情境,帮助学生对知识进行灵活处理与深度加工,从而促进其高阶思维的发展,提升物理学科核心素养。在此基础上,借助智能手机创设物理情境使超重与失重现象可视化,以此探究促进基于深度学习的物理教学设计。