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由“考的都不是老师教的”说起

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摘要从高考评价体系和课程标准视角阐述教与学、考之间的联系,并从"教"的视角阐释对教材的认知经历——依赖教材、舍弃教材、超越教材.

作者张金伟

机构地区衢州第三中学

出处《中学化学教学参考》 2024年第10期70-73,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词教学考试理解教材认知

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2024年第10期

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