在“识美”课堂中发展学生的高阶思维——“椭圆及其标准方程”的教学实践与思考

数学“识美”是高阶思维物化外显的主要形式,也是促进学生高阶思维能力发展的必然途径。以“椭圆及其标准方程”教学为例,结合数学学科的本质特征一源于生活又应用于生活,在课堂教学中充分利用生活实例,通过“识美”活动、“识美”习题为学生创设思维空间,让其亲身经历分析、创新、评价的过程,发展高阶思维。