“双减”背景下单元主题教学设计探究——以“指数函数与对数函数”为例

基于“双减”背景,以“指数函数与对数函数”为例,从单元主题的选择和重组、单元内容和学情的分析、单元教学目标的确定与评价、单元实施中学生学习活动的设计和学习结果的评价与反馈、单元作业设计等环节进行系统设计,更好地体现研究函数的“一般套路”,发展数学抽象、直观想象素养。