以导图致知、任务致理、对话致达培养时空素养

“双减”政策提倡减负增效,课程标准着意素养立意。“洋务运动”一课一般是教师主导,史料繁多,学生甚觉无趣。笔者以时空观念素养培养为目标,依托地图和时间轴简化史料史证,以导图致知、任务致理、对话致达的教学范式,以“不能低估洋务运动”为主题,践行核心素养的课程改革理念。下面试从教学设计、实施、反思等三个环节简要阐述自己的点滴收获。