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探寻新课标下实验教学样态的变化

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摘要 "素养立意"的时代背景呼唤新样态的实验教学,从"扎根课堂,立德树人""认知有序、进阶教学""项目建构,任务驱动""科学建模,发展思维"四个维度探寻将核心素养教育课堂教学引向常态的途径。

作者姜秀清

机构地区深圳市龙岗区平湖外国语学校

出处《中学化学教学参考》 2024年第12期42-43,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词课程育人实验进阶项目教学模型建构

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2024年第12期

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