摘要
基于自主学习的教学模式可以通过学生自主探索完成学习任务,有效促进学生内驱力的提升,调动学习兴趣,达到预期教学效果,促进核心素养的落实。以"晶体与非晶体"为例,设计不同类型晶体生长的探索实验活动。学生记录实验现象并形成实验报告,以视频或者PPT的形式在课堂上展示分享,加深对晶体相关概念的理解,落实"宏观辨识与微观探析"核心素养,提高"科学探究与创新意识"核心素养。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第11期49-51,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
深圳市教育科学2021年度规划课题一般资助课题“信息化环境下的‘自主内循环’教学模式研究”(课题编号:ybzz21051)研究成果。
