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强化创生型教师研修激活教师发展源动力
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摘要
创生型教师研修是实现教师发展的重要路径。针对教师发展目标不明确、研修模式不全、学校支持系统不足、教师创生力不强等问题,学校需要完善研修模式,着力培养创生型教师:科学诊断,确立创生型教师的发展方向;聚焦优长,形成创生型教师的研修模式;平台搭建,提供创生型教师的支持系统。这样,激发团体和教师的无限潜能,使教师各美其美、美美与共。
作者
樊祥
王德珍
胡雪梅
机构地区
成都高新区芳草小学
出处
《四川教育》
2024年第14期37-38,共2页
关键词
源动力
创生型
研修模式
支持系统
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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