基于核心素养提升初中英语写作的项目化学习探索

项目化学习是围绕某一主题,基于建构主义学习理论,创设真实化、情景化、系列化的情景问题,让学生在灵活、准确解决这些问题的过程中,达成深度学习的目标。“不想写”“不会写”“写不好”是初中英语写作教学中普遍存在的问题。鉴于此,教师可依托项目化学习,围绕写作主题,创设真实情景,设计由易到难、由浅入深的问题以及实施及时奏效的评价,以此激发学生的写作兴趣、降低学生的写作难度,从而增强学生的写作效度。