新文科背景下译员数字素养框架构建与培养模式探索

Exploration of the Construction and Cultivation Model of Interpreters'Digital Literacy Framework Under the Context of New Liberal Arts

面对信息化、数字化的社会转向,语言服务行业正在走向发展的新阶段,市场亟需具备良好数字素养的复合型口译人才。高校作为输送口译人才的重要阵地,应积极探索译员数字素养培养的有效途径,推动新文科建设。文章以数字素养全球框架为基础,探讨了译员数字素养的概念、构建框架以及培养模式,并系统地阐述了功能性获取、技能学习、实际操作和身份特征四个阶段的培养计划,为口译教育提供新的思路和方法,促进口译专业人才的培养与发展,以适应新时代需求和新文科建设需要。