“我想”“我能”“我思”:幼儿在自主游戏中的新内生发展逻辑

"I Want""I Can""I Think":A New Endogenous Development Logic of Preschoolers in Autonomous Play

自主游戏倡导一种自我探究、创新的自主精神,对幼儿的发展至关重要。它能够满足幼儿的意愿(我想)、依允幼儿的行为(我能)以及促进幼儿的反思(我思)。借助新内生发展理论为解释框架,论述幼儿从“我想”到“我能”再到“我思”的内生发展与外生发展相互作用的过程。从幼儿在自主游戏中的心理状态、行为表现、思维特点来看,内生动力表现为内驱力、执行力、学习力。基于此提出教育建议,有助于教师从内驱力、执行力和学习力三方面实现幼儿在自主游戏中的新内生式发展。