课程思政视域下“三思”课堂创新构建研究

高中数学在课程思政视域下的“三思”课堂创新构建研究,是一种富有前瞻性和创新性的数学教学模式。这种模式以“三思”为统称,即学科思想、创新思维和课程思政三者的有机结合。学科思想侧重于解决问题的过程,让学生在学习数学知识的同时,培养出扎实的基本素质和方法技能;创新思维则侧重于问题设计,鼓励学生从不同的角度去思考问题,激发他们的创造力和创新意识;课程思政则侧重于学习情境和学习评价的设计,以培养学生的思想道德和社会责任感为目标,让学生在学习数学的同时,明确自己的社会角色和责任。